Videojuegos en Educación Primaria: una propuesta didáctica

En la sociedad actual los videojuegos están muy presentes a nivel cotidiano y son accesibles para los niños y niñas en multitud de dispositivos. Su principal fin suele ser el entretenimiento y es bastante común pensar que son un mero pasatiempo que puede crear adicción. Como sucede con cualquier otra actividad, si se realiza sin... Leer más →

Respeto digital y protección de datos personales

Con motivo del NOOC "Respeto digital y protección de datos personales (2ª edición)" impartido por el INTEF, he creado esta infografía que recoge once consejos o propuestas para saber movernos por la red siempre desde el respeto y la protección de datos, manteniendo buenas prácticas. https://view.genial.ly/5eb1352736f0160dc0dd9e77

Taxonomía de Bloom actualizada

La Taxonomía de Bloom originariamente (1956) establecía un sistema de clasificación de habilidades para la educación que ha servido de modelo para establecer objetivos en función de niveles de complejidad. Esta teoría demuestra que hay unas destrezas cognitivas que van de menor desempeño a mayor desempeño. Siguiendo a Anderson y Krathwohl en su revisión de... Leer más →

Recursos 3.0

En estos días de incertidumbre, donde debemos diseñar actividades además de buscar y seleccionar contenidos y recursos para nuestros alumnos, utilizar Recursos Educativos Abiertos (R.E.A.), así como crear o colaborar en wikis, puede servir para que nuestros alumnos seleccionen información y puedan emplearla para sus clases. El año pasado creé esta presentación con Genially para... Leer más →

Cómo diseñar un Club de lectura virtual

En momentos como este, donde los alumnos quedan confinados en sus casas, una de las opciones que pueden utilizarse siempre para fomentar el hábito lector y una lectura competente es el club de lectura. Yo llevo años moderando clubs presenciales en bibliotecas de Madrid y también en distintos cursos de la universidad. Suele ser una... Leer más →

Laísmo y leísmo

Cada vez es más común que los hablantes sean laístas y leístas, al menos en la Comunidad de Madrid. Cada día corrijo a mis alumnos frases como “La dije que mañana hay un trabajo” o “El móvil le tengo aquí”. Por ello, he creado esta presentación que creo puede servir para entender por qué el... Leer más →

Evaluación y uso de un R.E.A.

Con motivo del MOOC sobre Flipped Classroom impartido por ScolarTIC que cursé hace unas semanas, voy a evaluar un R.E.A. (Recurso Educativo Abierto) para usar en mis clases. Después de investigar un poco por la red, he encontrado dos espacios con bastantes contenidos educativos abiertos, Procomún y otro de la Junta de Andalucía. El de... Leer más →

Presentación de un E.V.A.

#DiseñoEduDigital Siguiendo el MOOC "Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital", he realizado el último reto, basado en la presentación de un E.V.A. (Entorno Virtual de Aprendizaje). Para ello, he creado un E.V.A. a partir de un tema o bloque de la asignatura Literatura y Educación de 4º de Grado en Maestro en Primaria. A... Leer más →

Rúbrica para las Inteligencias Múltiples

#DiseñoEduDigital Siguiendo el segundo reto de la Unidad 4 del MOOC “Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital”, he creado una rúbrica para evaluar una clase (ver aquí) de Inteligencias Múltiples en un aula de Lengua y Literatura. Este curso lo he llevado a cabo en la asignatura “Didáctica de la Lengua” para 3º de... Leer más →

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