Rúbrica para las Inteligencias Múltiples

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#DiseñoEduDigital

Siguiendo el segundo reto de la Unidad 4 del MOOC “Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital”, he creado una rúbrica para evaluar una clase (ver aquí) de Inteligencias Múltiples en un aula de Lengua y Literatura. Este curso lo he llevado a cabo en la asignatura “Didáctica de la Lengua” para 3º de Grado en Magisterio en Educación Primaria siguiendo una metodología de Flipped Classroom o Aula Invertida utilizando la plataforma Google Classroom.

El curso consiste, primeramente, en ver distintos recursos: un video, una presentación en Power Point y consultar un REA sobre Inteligencias Múltiples. Después, se añaden cuatro tareas relacionadas con lo que han consultado para demostrar si han comprendido en qué consisten las IM y cómo se pueden aplicar al aula de Lengua y Literatura. Entre las tareas, hay una reflexión, ejercicios de relacionar IM y crear actividades integrando distintas IM, además de un test de autoevaluación por medio de Google Forms. 

Contenidos:  las Inteligencias Múltiples y su aplicación e integración en un aula de Lengua y Literatura.

Estándares de aprendizaje:

  • Identifica y describe las diferentes Inteligencias Múltiples.
  • Reflexiona sobre las diferentes IM.
  • Relaciona distintas IM para una clase de Lengua y Literatura.
  • Crea una actividad o sesión de aula con IM.

Criterios de evaluación: 

  • Conocer las diferentes IM en un entorno educativo.
  • Aplicar las IM de manera apropiada para una clase de Primaria.

La rúbrica es la siguiente:

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