Diario de aprendizaje: preguntas para autorregularse

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Unidad 4. Reto 1 #DiseñoEduDigital:  

Voy a basarme en otro reto que hice para el MOOC “Enseñar en la Escuela Digital. La Competencia Digital Docente”, ya que tuve que presentar un diario de aprendizaje (ver aquí) cambiando algunas cosas y añadiendo más preguntas para que los alumnos sean partícipes de su proceso de formación y les sirva para obtener una mayor autorregulación.

Partiendo de que el diario de aprendizaje es una herramienta para registrar sus experiencias vividas en el aula y fuera de ella, así como reflexiones sobre contenidos, herramientas, actividades, dudas, organización de tareas y del aula, relación con el profesor y los compañeros, considero que tiene una gran utilidad para que los alumnos vayan elaborando su aprendizaje. Además, favorece la estructuración, síntesis y análisis de la información, así como la capacidad de aprender a aprender y una mayor autonomía.

Primeramente, les explicaría por medio de ejemplos qué es un diario de aprendizaje y les mostraría algunas herramientas de blogs para llevarlos a cabo. Teniendo en cuenta que se trata de alumnos de nivel universitario, creo que no tendrían demasiados problemas en elaborar sus propios diarios de aprendizaje. Además, como estudian el Grado en Magisterio en Educación Primaria, este tipo de herramienta es enormemente útil, ya que les permite procesar cómo aprenden y cuáles son las dificultades por las que pasan, algo que les podrá ayudar para entender mejor a sus futuros alumnos.

La secuencia sería la siguiente:

Temporización: lo que dura un semestre (aproximadamente tres meses). Los alumnos tendrían que publicar entradas en su diario de aprendizaje al menos una vez por semana.

Dónde lo publicarían: en un blog, utilizando una herramienta de Blogger, WordPress, Wixsite o Google Sites.

Contenidos: ellos eligen los contenidos pero tienen que estar relacionados con la asignatura que yo les imparta.

Revisión del profesor: una vez al mes revisaré sus contenidos y sugeriré o comentaré lo que considere necesario para que mejoren el uso del diario y optimicen su aprendizaje. Siempre que ellos tengan dudas, puedo revisar sus diarios más veces, para que haya un feedback más fluido.

Ejemplo para comenzar con el diario de aprendizaje con unas ideas básicas:

Diario para la clase de_________________

Día _______

Conceptos vistos en clase/Resumen de contenidos: _______________

Dudas: ______________________________

Dificutades:______________________________

Comentarios:__________________________

Sugerencias para potenciar la autorregulación con el diario por medio de preguntas:

  • ¿Qué estoy aprendiendo?
  • ¿Qué recursos estoy utilizando y para qué me sirven?
  • ¿Con quién estoy aprendiendo?
  • ¿Qué dificultades estoy teniendo? ¿En qué actividades o temas?
  • ¿Cómo resuelvo las dudas o problemas?
  • ¿Puedo sugerir al profesor algunas ideas para mi proceso de enseñanza aprendizaje?
  • ¿Me interesa lo que estoy aprendiendo?
  • ¿Qué ambiente hay en el aula? ¿Cómo me relaciono con mis compañeros y el profesor?
  • ¿Cómo me siento cuando entiendo algo y cuando no? 
  • ¿Tengo en cuenta mi estado emocional en el proceso de aprendizaje?
  • ¿Soy capaz de redirigir mi atención cuando me disperso?
  • ¿He llegado a los objetivos que me propuse al principio de curso?
  • ¿He llegado a los objetivos que marcó el profesor?
  • ¿Soy capaz de evaluar las distintas tareas del curso? ¿Y el propio curso?
  • ¿Soy capaz de crear actividades a partir de lo aprendido?
  • ¿Qué cambiaría de la asignatura o del proceso formativo?

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